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Mostrando entradas de abril, 2015

EDUCACIÓN AMBIENTAL

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Aprovechando que SEXTO anda inmerso en sus salidas ecológicas, traemos los principios básicos de la Educación Ambiental.
·Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido, no sólo los aspectos naturales, sino los tecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales, culturales, históricos y estéticos. ·Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión ambiental, que se inspira en el contenido específico de cada disciplinapara posibilitar una perspectiva holística y equilibrada. ·Tratar la temática ambiental desde lo particular a lo general tiene como finalidad que los estudiantes se formen una idea de las condiciones ambientales de otras áreas, que identifiquen las condiciones que prevalecen en las distintas regiones geográficas y políticas, además de que reflexionen sobre las dimensiones mundiales del problema ambiental para que los sujetos sociales se involucren en los diferentes niveles de participación y responsabilidad. ·Otro pri…

SALIDAS ECOLÓGICAS 6A

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AQUÍ A lo largo de esta semana 6ºA ha tenido sus Salidas Ecológicas llenas de aprendizajes y experiencias. La próxima semana es el turno de 6º B

APIRILAK 23 ABRIL DÍA DEL LIBRO

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LHko 5. mailakoek parte hartue dute gaur LIBURU EGUNEAN. Zoragarria!

BARRIA 2015

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HEMEN/AQUÍ LHko 6. mailakoek egonaldia izan zuten Barrian. Argazki politak ikusi beharko dituzu. Argazkiek erakutsi digute egun zoragarriak zirela.



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MENÚS 3º TRIMESTRE

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HEMEN Cuidamos nuestros menús para que la comida sea nutricionalmente equilibrada y enfocada a un correcto y armónico desarrollo de los estudiantes tanto físico como intelectual.

Y, por supuesto, respondemos a los requisitos específicos de los comensales con necesidades de dietas especiales, sea por razones de salud o religiosas.
Ofrecemos la colaboración de un personal cualificado y experimentado en el trato con los niños de los distintos ciclos educativos, de modo que el tiempo de la comida sea una continuación en la formación de los niños. Por eso, después del comedor los niños pasan a emplear su tiempo en actividades que favorecen la sociabilidad y el trabajo en equipo. Geure menuak zaintzen ditugu, nutrizioaren aldetik jatekoa orekatua izan dadin eta ikasleei garapen fisiko eta intelektual egokia bezain harmoniatsua lortzen lagundu diezaien.

Horrez gain, agerikoa denez, jankideen eskakizun bereziei ere ematen diegu erantzuna, osasunagatik edo erlijioagatik dieta bereziak behar ditu…