SANTÍSIMA TRINIDAD ikastetxea

HEMEN/AQUÍ Gracias a todos los fotógrafos por vuestras aportaciones. Mila esker!  

FIESTAS DEL COLEGIO     16 DE MAYO   RECAUDACIÓN TXOSNA SOLIDARIA: 425 € RECAUDACIÓN DENDA SOLIDARIA   MANUALIDADES REALIZADAS                               POR 6º DE PRIMARIA : 380 €   El   IMPORTE SE   ENVIARÁ A MISIONES TRINITARIAS DE   MEDELLÍN (COLOMBIA)   ESKERRIK ASKO!     MUCHAS GRACIAS A TODOS   POR VUESTRA COLABORACIÓN: PADRES Y ALUMNOS/AS                             

LA CAMPAÑA DE RECOGIDA DE   ROPA USADA PARA LA ONG GLORR FUNDACIÓN EN BENEFICIO   DE MENORES Y FAMILIAS QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACIÓN DE PRECARIEDAD ECONÓMICA O EXCLUSIÓN SOCIAL DEL TERRITORIO NACIONAL HA SIDO UN   ÉXITO   POR VUESTRA RESPUESTA. ESKERRIK ASKO! MUCHAS GRACIAS PORQUE UNA VEZ MÁS VUESTRA RESPUESTA DE SOLIDARIDAD SE HA CUMPLIDO AMPLIAMENTE.   ASÍ LO RECONOCE EL COLEGIO Y TAMBIÉN    LO HAN PUESTO DE MANIFIESTO LOS MISMOS   DE LA ORGANIZACIÓN   EN EL MOMENTO DE LA RECOGIDA DE LA ROPA.   OS LO AGRADECEN   A TODOS EN NOMBRE DE LOS   BENEFICIARIOS. ESKERRIK ASKO !  

1. maila Guggenheim Bilbao Museoan HENMEN/AQUÍ

El otro día por la tarde, las andereños nos sorprendieron con una buena noticia: ¡Nos vamos al parque!. Los mayores ayudamos a los pequeños. Mientras andábamos, recordamos las señales de tráfico y las normas de educación vial. Aprovechando que estamos en primavera, recogimos flores y aunque se nos hizo corto, lo pasamos genial, y acabamos muy cansados. Las andereños nos felicitaron por lo bien que nos portamos.   Joan den egunean, arratsaldez, bat-batean andereñoek esan ziguten: goazen parkera!. Helduenok besteei lagundu behar genien. Ibiltzen ari ginen aldi berean, bideko segurtasun arauak birpasatu genituen. Udaberrian gaudenez, lore sorta batzuk bildu genituen. Nahiz eta denbora gutxi izan, primeran pasatu genuen, eta askenean oso nekatuta geunden. Andereñoek zorionak eman zizkiguten bikain portatzeagatik. HEMEN/AQUÍ

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MÁS FOTOS AQUÍ "En estos tiempos tan poco generosos, tan poco dialogantes, en los que el niño se siente solo, no ha de pedírsele que exprese exclusivamente su mundo interior -siendo interesantísimo- como ocurre en la clase de Expresión Plástica, sino que escuche también. El gran problema de la sociedad en la que vivimos es que no sabemos escuchar. Tal vez hayamos generado esta sordera como refugio ante la invasión de mensajes que nos acosan continuamente, enviados por alguien que sí tiene, sabe y posee medios para emitir. La actitud de nuestros escolares ha sufrido un acentuado viraje hacia horizontes hasta hace poco insospechados. El abuso de medios audiovisuales, si bien informa sus mentes, va deformando su expresividad. El niño teleadicto de ahora no juega, no ríe, no compite con los demás: lo hace con y contra la máquina, contra el videojuego, contra el ordenador. Ha dejado de ser un emisor de emociones para convertirse en un mero receptor... y, tristemente, no de los con